Méditer au cinéma

Conférence – 2 à 3h

Durée :   modulable 2h à 3 heures

Public : adultes

Conférence par Théo Semet

 

Il suffit de voir des spectateurs sortir d’une salle de cinéma et de comparer leurs visages à ceux du public qui attend pour le prochain film pour constater que les deux groupes ne sont pas dans la même humeur, le même rythme, la même énergie diraient certains. Ils n’ont pas non-plus la même disponibilité. Ce n’est pas pour rien si les débats post-projection sont souvent difficiles à lancer, de nombreux spectateurs étant réticents à parler d’un film juste après l’avoir vu. Il y a là quelque chose de l’ordre de l’intimité qui prouve la force du cinéma sur notre état intérieur.

Nous avons sans doute tous déjà fait cette expérience, en sortant d’une séance de cinéma, que quelque chose du film persistait en dehors de la salle. Quelque chose comme une humeur, mais peut-être plus encore, comme un mode de perception de la réalité qui nous entoure. Sous l’emprise de ce phénomène, nous faisons l’expérience d’un état modifié de conscience (EMC), tels que sont les états suscités par l’hypnose, le rêve ou la méditation.

Grâce à ce pouvoir de l’image audiovisuelle, la société de consommation induit en nous une réalité vécue sous les signes du besoin d’acheter, d’aller vite, de tout contrôler, de cultiver la performance et la compétition, en créant des réflexes mentaux qui stressent nos vies. Certains films nous aident à nous détacher de ces réflexes et à vivre au présent, à déguster les expériences quotidiennes offertes par nos cinq sens, afin de retrouver en premier lieu la simple satisfaction de vivre et de ressentir.

Cette conférence-projection permet d’accompagner le public dans la découverte d’un cinéma souvent méconnu et de comprendre comment le visionnage de ces films peut appuyer une démarche de méditation (nul besoin de la pratiquer ou d’en être spécialiste pour suivre), voire constituer un type de méditation en soi. Nous verrons aussi comment la réalisation de films, individuellement chez soi, sans grands moyens, peut s’inscrire dans une telle démarche.

 

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Cinéma d’animation adultes

Cinéma d’animation –
Public adultes – hebdomadaire – 12 participants

Durée : 3h hebdomadaires sur l’année

Public : adultes

Nombre de participants : De 6 à 12

Objectif de l’atelier :

L’animation est l’art du mouvement fantastique, du mouvement impossible hors cinéma. Une illusion née de la succession rapide des photographies que l’on pouvait encore observer, il n’y a pas si longtemps, sur la pellicule. Le numérique n’a rien changé au fonctionnement technique de base du cinéma. La caméra tronçonne à toute vitesse le mouvement filmé pour le décomposer en images fixes ; l’animateur, au contraire, compose le mouvement en prenant les images (photos) une par une, se laissant tout le temps nécessaire entre chaque prise de vue pour perfectionner la position des éléments à animer. Ainsi, nul besoin d’être virtuose si l’on s’arme de patience!

S’ouvre alors un champ infini de possibilités, car tout objet, trouvé ou fabriqué, dessin, peinture, corps… tout peut s’animer! C’est la voie royale qui mène au grand carrefour des arts : arts graphiques, chorégraphie, photographie, mise en scène, éclairage, narration, montage, texte, musique et création sonore… Mais l’animation, c’est aussi le pouvoir d’induire l’illusion de la vie dans n’importe quel objet ou matériau, ce qui rapproche cet art de ceux de la marionnette et du théâtre d’objet. Toutes les sensibilités artistiques peuvent donc y trouver leur compte!
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En pratique :

Je propose un parcours pédagogique fondé sur deux axes : d’une part, la découverte et l’apprentissage des possibilités formelles propres à l’animation (ce que cet art permet, en plus de l’inclusion des autres arts) ; et d’autre part, l’accompagnement des élèves dans leur cheminement artistique à travers la réalisation de leurs propres films. Nous découvrirons donc un peu du patrimoine très riche et méconnu du cinéma d’animation, constitué en très grande majorité de court-métrages rares en salles. Leur étude permettra aux élèves d’affiner leur regard, de mieux comprendre certains enjeux de réalisation, ainsi que de nourrir leur imaginaire pour, peut-être, en tirer certaines inspirations. Quelques rapides exercices sous forme d’expérimentation ludique leur fourniront une large palette expressive à mettre à profit dans leurs propres réalisations. Chacun à son rythme, par petits groupes ou en individuel en fonction des envies, les élèves préparent et animent leurs films, et en réalisent la bande sonore s’ils le désirent. Je tiens à rester souple, dans la mesure du possible, quant aux techniques utilisées. Ainsi, il n’est pas exclu d’inclure dans les films un peu de «prises de vues réelles» (filmage), l’essentiel étant de permettre à la créativité de chacun de s’exprimer. Je proposerai d’ailleurs de possibles ouvertures : roman-photo, light painting animé, filmage de marionnettes manipulées en direct, éléments de cinéma expérimental, VJaying, installation vidéo…

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Marionnettes Filmées

Public adultes – 13 séances – 10 participants

Durée : 13 séances
4 heures par séance
Public : Adultes
Nombre de participants : 10

Objectif du stage :

On connaît la marionnette de stop motion animée image par image. On connaît aussi la marionnette manipulée des marionnettistes. Mais que se passe-t-il lorsqu’une marionnette manipulée en temps réel est filmée et intégrée à une mise en scène cinématographique? Outre le gain de temps que permet cette technique par rapport à l’animation (et donc la possibilité de créer un film plus long, le temps d’un stage), de nouveaux enjeux de création se posent, relatifs à la texture du mouvement, à notre rapport de spectateur à la matière filmée et à ce corps au mouvement suggestif, poétique, voire symbolique. Guidés par une marionnettiste plasticienne et metteur en scène, et un réalisateur d’animation et universitaire spécialiste de la marionnette cinématographique, vous traverserez les multiples champs de création qui mèneront à la création d’un film (par groupes de 5), de la fabrication des marionnettes à leur manipulation, du scénario au montage final.

Déroulement du stage :
Partie 1 : Présentation, théorie, découverte (1 séance)
Partie 2 : Scénario (2 séances)
Partie 3 : Fabrication des marionnettes et décors (2 séances)
Partie 4 : Répétitions, plan de travail pour le tournage (2 séances)
Partie 5 : Tournage (2 séances)
Partie 6 : Post-production (montage, mixage…) (4 séances)

 

 

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L’animation procédurale

Stage – adultes – 1 semaine

Durée : 5 jours – 8 heures par jour Avec Jean DELLAC

Public : adultes

Nombre de participants : De 5 à 15

Objectif du stage :

A travers une approche pratique et historique, découvrir l’animation procédurale : générer des formes, couleurs, mouvements, expériences ou narration par le biais d’algorithmes, de mathématiques mais aussi de l’imitation des lois naturelles.

Pas besoin d’un bagage scientifique très lourd mais de curiosité et de patience.

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Déroulement du stage :

Jour 1 : Procédural, qu’est-ce ? Un peu d’histoire.
Jour 2 : Les bases du codes
Jour 3 : Principes et constitutions d’une “boite à outils”
Jour 4 : Expérimentations ! 1/2
Jour 5 : Expérimentations ! 2/2

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Introduction aux trucages numériques et à l’image de synthèse

Stage intensif – adultes – 1 mois complet

Durée : 1 mois – 8 heures par jour
Public : adultes

Nombre de participants : De 10 à 25

Objectif du stage :

Comprendre les bases des trucages numériques avancés, utilisés au cinéma pour de l’extension de décor, l’animation de créatures insolites ou de foules virtuelles. Ce stage permettra de comprendre de bout en bout l’élaboration d’une image numérique pure, mais aussi de son intégration avec le “réel”.
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Déroulement du stage :

Semaines 1-2 :

  • modélisation 3D, matières et éclairage virtuel
  • Construire en volume au sein d’un logiciel 3D
  • Organiser et composer une scène
  • Donner aux éléments qui la compose des matières propres
  • Éclairer la scène
    Semaines 3-4 : “Compositing”
  • Placer des éléments virtuels dans une prise de vue réelle et vice-versa
  • Approche de l’étalonnage
  • Techniques hybrides

 

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Pâte à modeler à l’Italienne !

Conférence – tous publics – 2 à 3h

Durée :   2 heures

Public : tous

Nombre de participants : De 3 à 300

Conférence par Stefano Argentero

Les deux fameux studios italien ‘Misseri‘ et ‘Yusaki‘ qui ont fait l’histoire de la pâte-à-modeler animée en Italie.

La vie de ces studios racontée de l’intérieur avec humour et de nombreuses images par un professionnel passionné de patam’ aux accents italiens.

De la pub en Italie aux séries dans le monde entier.

 

 

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Les maîtres de la pâte

Atelier – adultes – 3 mois 2 heures par semaine

Durée : 3 mois 2 heures par semaine

ou 3 jours -6 heures par jour (24 heures en total)

Public : adultes

Nombre de participants : De 3 à 12

Objectif du stage :
Apprendre les différentes techniques d’animation avec la pâte à modeler à travers la vision des maîtres:

Bardin, Bickford, Clockey, Daniels, Fogel, Lord, Misseri, Pastor, Sthur Varga, Vinton, Yusaki librement réinterprété par Stefano Argentero

Déroulement du stage :

Mois -jour 1 : Visionnement des extraits des films
constructions modèles et/ou décors selon la technique
Mois -jour 2 : Chaque participant choisit un maître à imiter
animation des modèles et/ou decors selon la technique
Mois -jour 3 : Animation

 

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Le montage vidéo dans Première Pro

Public ados-adultes – 3jours – 6 à 10 participants

Durée : 3 jours
6 heures par Jour
Public : de 14 à 104 ans
Nombre de participants : 8

Objectif du stage :

Comment organiser des images pour créer un rythme, raconter une histoire, rendre compte d’un espace, et induire finalement quelque chose de sa propre perception de la réalité?

Ce stage vous fournira les bases du montage vidéo, théorie et pratique, en passant par le montage sonore et quelques effets et retouches simples, sur le logiciel Adobe Première Pro ; que ce soit pour communiquer sur vos activités professionnelles, garder de belles traces d’évènements ou souvenirs, ou laisser libre cours à votre créativité grâce à la manipulation de l’image!

 

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Déroulement du stage :

Jour 1 : Théorie du montage, visionnage d’extrait de films à l’appui. Apprentissage technique.
Jour 2 : Montage à partir d’images fournies ou de vos propres images.        Jour 3 : Montage, et échanges sur les résultats obtenus.

 

 

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Expérimentations vidéo au microscope

Science et Vidéo – Mixage vidéo
Public ados-adultes – 3jours – 6 à 10 participants

Durée : 3 jours
6 heures par Jour
Public : de 14 à 104 ans
Nombre de participants : 8

Objectif du stage :

Avec les microscopes grand public à grossissement «léger», j’ai découvert un monde d’images nouvelles, entre ce que l’on a coutume d’appeler le microscopique, royaume de l’abstraction et de l’inouï, et la macrophotographie qui nous fait voir au plus près de ce que l’on connaît.

Ici, on reconnaît des formes, des textures, ou du moins on y retrouve cette fantastique puissance du réel, mais qui aurait deviné que cette grotte glaçiaire subtilement gélatineuse était en fait une micro-cavité de peau de clémentine fraîchement pelée?

Auriez-vous deviné la troublante organicité translucide d’un germe de pomme de terre et l’élégant psychédélisme du bigorneau?

Avec cet atelier, je vous propose d’explorer le microscopique, de s’imprégner de ses couleurs et de ses textures, de le filmer, de l’animer, pour monter ensuite de courts films expérimentaux.

Sur les musiques ou sons de vos choix, vous pourrez également vous exercer au VJing et jouer avec les multiples possibilités qu’offre le mixage en live des images issues de vos expériences.
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Déroulement du stage :

Jour 1 : Théorie et pratique du montage expérimental. Premières prises de vues au microscope des échantillons apportés par les participants (tout matériau licite accepté).
Jour 2 : Prises de vues et montage.
Jour 3 : Montage et VJing (mixage vidéo en direct).

 

 

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Initiation à l’image documentaire

Atelier 10 jours – 6 à 12 participants – Ados – adultes – professionnels

Durée : deux semaines soit 10 jours / 6 à 8 heures par jour
Public : Jeunes de 15 à 18 ans, Adultes
Nombre de participants : De 6 à 12

Proposé par : Julie Verger
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Objectif du stage :

Il s’agit d’une initiation aux différentes étapes qui mènent à la réalisation d’un film documentaire. L’atelier s’adresse à des stagiaires adolescent ou adulte. Il est tout à fait possible de repenser l’atelier sous une forme plus simple pour les enfants avec un encadrement renforcé. Il serait alors intéressant de penser les ateliers sur plusieurs mois en tenant compte des vacances scolaires. Il y aura des invités spécialistes à chaque étape de l’atelier afin de créer un dynamisme et de échanges multiples, diversifiés et enrichissants.

Production
Explication du circuit de production, des systèmes de financement, de la manière de monter un dossier, de la place de la télévision en tant que diffuseur « principal » etc…

Atelier d’écriture
Comment écrire un film ? Poser une problématique, la développer, la scénariser, la poser visuellement…

Cadrage
Appréhension de la caméra, explication de ce qu’est un cadre. Construire une image, la penser, concevoir les plans, la profondeur de champs…

Prise de son
Ecoute d’extraits d’émissions de radio, de sons. Explication des micros, de la mixette, de l’importance du preneur de son, de la vigilance à avoir…

Analyse de films
Analyse d’extraits de films. Fiction, documentaires, reportages mais aussi analyse d’œuvres d’art, de photographie. Tout est lié et il faut apprendre à regarder les choses, à les observer.

Montage
Pratique de la salle de montage.

Les stagiaires auront ainsi une vision globale des différents métiers qui constituent le monde audiovisuel de manière succincte mais qui leur permettra de mieux appréhender cet espace. Le but n’est pas qu’ils sachent réaliser un film de bout en bout mais d’acquérir une sensibilité visuelle et pratique.

Déroulement du stage :

Jour 1 : ANALYSE DE FILMS
2 intervenants
12 stagiaires

08h-12h
Projection de deux films documentaire aux styles, aux discours différents (Wiseman et l’île aux fleurs par exemple) avec tout le groupe. Débat, réactions des stagiaires, pistes pour réfléchir à comment analyser un film, une séquence, la place de la caméra, le parti pris…
14h-18h
Analyse des séquences, illustration de la théorie par présentation d’extraits d’autres films documentaires et/ou de fiction.

Jour 2 : ECRITURE
2 intervenants, soit 1 pour chaque groupe
2 groupes de 6 stagiaires

08h-12h
Comment écrire un projet ? Lectures de projets existants, initiation aux différentes formes d’écriture, à la façon de capter le lecteur, de transmettre des idées visuellement par l’écrit.
14h-16h
Chaque stagiaire écrit un portrait de quelqu’un qu’il aimerait filmer, sous un angle précis.
16h-18h
Tour de table des projets, correction, orientations nouvelles, devoirs pour le lendemain : écriture d’un ou deux portraits si possible et idée d’un projet réalisable dans le contexte de l’université.
Les deux intervenants se retrouvent pour parler de l’ensemble des projets afin d’être en accord pour le lendemain.

Jour 3 : ECRITURE ET PRODUCTION
3 intervenants, soit 2 pour l’atelier d’écriture, 1 pour l’atelier de production
-Atelier d’écriture, 2×6 stagiaires
08h-12h
Les stagiaires arrivent avec un feuillet comportant des portraits et l’idée d’un projet réalisable dans le contexte de l’atelier..
Tour de table, confrontation de l’ensemble des projets.
-Atelier de production, 12 élèves
14h-18h
Explications de la notion de production, des circuits de subventions, de diffusion, de l’importance du dossier de film. Prise pour exemple des projets écrits par les élèves. Comment leurs sujets seraient reçus par une chaîne ou une société de production ?

Jour 4 : CADRAGE, PRISE DE SON
4 intervenants, soit 1 par groupe afin de suivre les stagiaires le plus individuellement possible

-Atelier de cadrage, 4×3 stagiaires
(1ère session de 08h à 12h avec 2 groupes et seconde session de 14h à 18h avec les 2 autres groupes)
2 caméras
Explications rudimentaires de la caméra, exercice de cadrage, prise du conscience par l’importance du cadre, de ce qu’on met dans une image signifie… Références aux films vus le premier jour. Qu’est-ce que le réalisateur voulait-il signifier par tel cadrage, que voulez-vous dire à votre tour ?
-Atelier de prise de son, 4×3 stagiaires
(1ère session de 08h à 12h avec 2 groupes et seconde session de 14h à 18h avec les 2 autres groupes)
2 caméras, 2 kits de son
Explication du matériel, entraînement pour la prise de son à la perche et de l’utilisation de la mixette.

Jour 5 :ECRITURE PROJETS
2 intervenants soit 2 groupes de stagiaires par intervenant
4 sujets préparés par les intervenants.
4 groupes de 3 stagiaires constitués soit par les intervenants, soit par affinités, soit par tirage au sort.

8h-10h
Tirage au sort des 4 projets par les 4 groupes.
10h-18h
Ecriture des 4 projets sous la tutelle de 2 intervenants.

Jour 6 et 7 :TOURNAGE DES PROJETS
4 intervenants
Les 4 intervenants sont à la disposition des 4 groupes qu’ils supervisent. Les tournages ont lieu dans la structure accueillante oou les alentours. Un certain nombre de cadres sont imposés. Tournage de 30 minutes au maximum par groupe.

Jour 8 : INITIATION AU MONTAGE
2 intervenants
4 bancs de montage
Après une initiation sommaire, les élèves apprennent sous l’œil de l’intervenant ce qu’est un montage.
Dérushage des images.

Jour 9 :MONTAGE
2 intervenants
Montage des films avec générique etc, 5 minutes maximum.

Jour 10 :VISIONNAGE, CCL
Visionnage de l’ensemble des films, analyse des images, réflexion sur l’ensemble du stage, débouchés, festivals…

 

 

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Trajectoires migratoires

réalisation d’un film d’animation à partir d’expériences migratoires croisées.
Atelier 14 séances de 2h- 2 à 10 participants – Ados – adultes

Durée : 14 jours / 2 heures par jour
Public : Jeunes de 15 à 18 ans, Adultes
Nombre de participants : De 2 à 10

Proposé par : Louise Mercadier
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Objectif du stage :

Cet atelier d’initiation vidéo propose à un public d’adultes en situation de migration de revenir sur leur expérience migratoire et de la raconter grâce à la technique du cinéma d’animation.

Les participants seront invités à réfléchir sur les lieux et les événements marquants de leur parcours migratoire et à les mettre en récit.

Les participants pourront ensuite choisir entre les différentes techniques d’animation image par image (Papier découpé, pâte à modeler, sable animé) et réaliser de courtes séquences animées. Les séquences seront ensuite montées ensemble pour faire se croiser les différents personnages selon un fil conducteur que les participants auront imaginé ensemble.

Au besoin, des voix off narratives seront enregistrées pour accompagner le récit. Ici, l’animation devient un moyen de libérer la parole, de revenir sur une expérience parfois traumatisante, tout en faisant appel à l’imagination.

L’animation est également un moyen de dépasser les contraintes de temps et de lieu en recréant des décors pour figurer les différents espaces du parcours. Le film sera réalisé de manière collective mais il est important que chacun puisse avoir accès à un espace personnel de création.

L’objectif de ces ateliers est avant tout de créer un espace de rencontre, de prise de paroleet de création artistique.

Déroulement du stage :

Partie 1 : Pésentation, discution autour du sujet (1 séance)
Partie 2: Ecriture du scénario du film ( 3 séances )
Partie 3 : Découpage et initiation technique (1 séance)
Partie 4 : Construction des décors et réalisation des personnages ( 2 séances)
Partie 5 : Tournage ( 3 séances )
Partie 6: Enregistrement des voix, bruitage (1 séance)
Partie 6 : Montage ( 2 séances)
Partie 8: Diffusion (1 séance )

 

 

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Réalisation d’un reportage vidéo avec des adultes en situation d’exclusion

Atelier 8 séances de 2h- 2 à 10 participants – Ados – adultes

Durée : 8 jours / 2 heures par jour
Public : Jeunes de 15 à 18 ans, Adultes
Nombre de participants : De 2 à 10

Proposé par : Louise Mercadier
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Objectif du stage :

Cet atelier d’initiation vidéo a pour but de proposer à un public d’adultes, notamment des personnes en situation de migration et/ ou d’exclusion, de s’initier aux techniques audio-visuelles en réalisant un court documentaire ou un reportage vidéo sur un sujet d’actualité de leur choix. A travers cet atelier, les participants vont pouvoir, se familiariser avec les outils et le langage audiovisuels, apprendre les bases de la réalisation vidéo, les techniques du reportage et de l’interview.

Les participants seront invités à prendre part aux différentes étapes de la réalisation: écriture, prise de son, prise de vue, montage. Au delà de la maîtrise technique, ces ateliers permettront aussi de susciter chez les participants une réflexion sur l’image, la manière dont ces images sont produites et les enjeux de leur diffusion. Ils permettent aussi à un public exclu des espaces d’expression citoyenne, de sortir de leur environnement, d’aller à la rencontre de la population et de prendre la parole pour exprimer à travers l’audio-visuel leur propre vision de la société et faire partager leur réalité quotidienne.

Ces ateliers peuvent tout à fait s’inscrire comme activités annexes dans le
cadre de cours d’alphabétisation. Ils permettront aux participants de parfaire leur maîtrise de la langue et de la mettre en pratique à travers la réalisation de petits reportages filmés. L’objectif de ces ateliers est avant tout de créer un espace de rencontre, de prise de parole et de création
artistique.

Déroulement du stage :

Partie 1 : Pésentation, discution autour du sujet (1 séance)
Partie 2: Analyse de reportages vidéo et définition du sujet et des objectifs ( 1 séance )
Partie 3 : Prise en main des outils audiovisuels, initiation aux techniques de l’interview (1séance)
Partie 4 : Ecriture, planning de tournage, repérages ( 1 séance)
Partie 5 : Tournage (1 séance )
Partie 6 : Montage ( 1 à 2 séances)
Partie 7 : Diffusion (1 séance )

 

 

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Réaliser un film d’animation en atelier – une pédagogie transversale

conférence animée – Adultes et professionnels – 2 h + discussion

Durée : environ 2h
Public : Adultes – professionnels du monde de l’éducation de la culture, et de l’action sociale.
Nombre de participants : en fonction de la salle (jusqu’à 100)

Luc de Banville enseigne le cinéma d’animation aux ateliers beaux-arts de la ville de Paris, intervient auprès des étudiants de l’université Paris 7 dans le cadre des ateliers cinéma, et anime des ateliers de création de films depuis 20 ans, auprès de tous les publics.
Il réalise et anime des films, et a travaillé dans l’industrie du dessin animé dans les années où celui-ci accomplissait sa
mutation numérique, puis dans l’animation graphique pour la télévision.

C’est à partir de ses cours d’introduction à l’animation auprès de publics non-initiés qu’il a élaboré ce projet de conférences.
Plus qu’un cours magistral d’un spécialiste, il s’agit plutôt d’un éveil généraliste, abordé de façon ludique et pratique.
Cette conférence s’adresse plus particulièrement aux professionnels de l’action culturelle, sociale ou éducative qui
souhaitent inscrire la pratique de l’image animée au sein de leurs actions.

Réaliser un film d’animation en atelier ?
Une pédagogie transversale.

Cette conférence s’adresse en priorité aux acteurs du monde de l’éducation et de la culture et de l’action sociale.

Quels sont les enjeux de la création collective d’un film d’animation ?
Comment articuler cette pratique avec les autres enseignements et les autres Arts ?
Quelles sont les étapes nécessaires et comment les ajuster en fonction du temps dont nous disposons ?
Quelles techniques peuvent être employées ?
Comment faire ne sorte que le film soit une réelle création collective ?

Comment cette pratique, et son résultat (le film) peuvent-ils s’inscrire dans un contexte social ou institutionnel particulier (Médiathèques, Centres de loisirs, école, prison, hôpital, théâtre ou institutions privées)?
Comment faire en sorte que depuis l’écriture à la projection finale le processus soit le plus riche et le plus fort possible ?
Éducation à la manipulation des images, l’animation permet aussi de modifier le regard porté sur les images, et de montrer en pratique comment un film se fabrique.
Manipuler pour l’être moins ?

Nourrie de nombreux exemples (images, films d’animation et d’ateliers) cette conférence à pour but d’éclairer les différents
acteurs du secteur social, culturel ou éducatif sur les enjeux et les possibilités de tels ateliers, elle met en perspective les différentes pratiques et permet d’envisager plus largement les applications possibles de ce type de projet.

 

 

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Atelier V-Jaying – Musique, boucles animées et mixage vidéo

Atelier d’une semaine – 10 à 20 participants – Ados – adultes

Durée : 5 jours consécutifs – 30 à 40 h
Effectif : Jusqu’à 20 participants.
Public : Adolescents et Adultes

Le mixage en direct de séquences vidéo (V-jaying) s’est essentiellement développé pour accompagner le mixage de musique lors de soirées dansantes.
Il permet de jouer en direct des vidéos, sur un clavier de piano, de les combiner en y ajoutant des effets, et donc de créer, en direct un film expérimental unique, car dépendant en grand partie du talent et de l’inspiration du V-Jay.
Comme pour la musique électronique, cette technique est particulièrement efficace lorsque les images mixées sont des boucles qui se répètent, et installent une rythmique visuelle, qui correspond avec la rythmique de la musique.
Ma proposition est d’utiliser cette technique de façon à produire un film narratif aléatoire, comme un jeu de plans pouvant se combiner dans une série de boucles animées sur le thème Musical

Après une écoute de la musique, et son analyse détaillée (incluant la détection des rythmes et des mouvements) Les participants seront invités à réaliser des boucles de quelques secondes autour du thème musical choisi.

La technique d’animation sera libre (dessin animé, stop-motion, sable ou
peinture…Tout est possible et peut être combiné au sein de ce projet.
Les boucles réalisées seront disposées sur le clavier, on ajoutera différents effets et transitions, puis la pièce sera jouée en direct devant le public par différents interprètes issus du groupe.

Déroulé :

Jour 1
Présentation du projet, inspiration visuelle, écoute et analyse de la musiques.
Répartition des groupes et des plans.

Jour 2 à jour 4
Réalisation des images sur plusieurs plateaux, les plans sont intégrés au fur et à mesure
dans le logiciel de mixage vidéo afin que les étudiants puissent s’initier en parallèle au
mixage vidéo.

Jour 5
Finalisation du projet
Répétitions
Représentation publique

Exemple :

Atelier mené avec Banlieues Bleues, en Février 2014, à la Maison de l’enfance Saint-Exupéry d’Aubervilliers.
Les enfants ont mixé leur création vidéo lors d’une rencontre musicale avec Seun Kuti à la Dynamo de Pantin.

 

 

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Atelier Roman-Photo Numérique

Public ados-adultes – 10 séances hebdomadaires – 6 à 10 participants

Durée : 10 séances hebdomadaires
2 heures par séance
Public : Adultes
Nombre de participants : De 6 à 10

Objectif du stage :
Guidés par un scénariste de BD et de films (David Neau), et un réalisateur (Théo Semet), tous deux spécialistes du cinéma d’animation, les participants créent des BD numériques à partir de photos inspirées des techniques du cinéma d’animation traditionnel (papier découpé, pâte à modeler, marionnettes, sable, perles, matériaux divers…).
Ces images fixes, ainsi que quelques courtes boucles d’animation possibles (gif), seront ensuite mises en page selon le principe de la BD numérique dite en «scrolling» :
le lecteur d’une telle BD n’a sur son écran qu’une longue page verticale, à faire défiler.
Cette forme spécifiquement numérique qui se soustrait aux contraintes de l’édition papier offre de nouvelles possibilités esthétiques, que nous explorerons ensemble, d’abord en théorie, puis par la pratique.
Ainsi, nous expérimenterons l’association de techniques traditionnelles et novatrices pour aboutir à des créations originales, en passant par les étapes de scénario, du storyboard, de la prise de vues, de la numérisation et de la mise en page.

Déroulement du stage :
Partie 1 : Présentation (1 séance)
Partie 2 : Scénario (2-3 séances)
Partie 3 : Fabrication (1 séance)
Partie 4 : Prises de Vue (2 séances)
Partie 5 : Mise en page (2 séances)
Partie 6 : Restitution (1 séance)

 

 

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Atelier BD Numérique

Public ados-adultes – 10 séances hebdomadaires – 6 à 10 participants

Durée : 10 séances hebdomadaires
2 heures par séance
Public : Adultes
Nombre de participants : De 6 à 10

Objectif du stage :
Guidés par un scénariste de BD et de films (David Neau), et un réalisateur (Théo Semet), tous deux spécialistes du cinéma d’animation, les participants créent des BD numériques à partir de
leurs propres dessins (tous les niveaux en dessin sont acceptés, mais nous ne formons pas au dessin à proprement parler), dont certains donneront lieu à de courtes boucles d’animation à insérer dans la mise en page numérique dite en «scrolling» :
le lecteur d’une telle BD n’a sur son écran qu’une longue page verticale, à faire défiler.
Cette forme spécifiquement numérique qui se soustrait aux contraintes de l’édition papier offre de nouvelles possibilités esthétiques, que nous explorerons ensemble, d’abord en théorie, puis par la pratique.
Ainsi, nous expérimenterons l’association de techniques traditionnelles et novatrices pour aboutir à des créations originales, en passant par les étapes de scénario, du storyboard, de la prise de vues, de la numérisation et de la mise en page.

Déroulement du stage :
Partie 1 : Présentation (1 séance)
Partie 2 : Scénario, storyboard (3 séances)
Partie 3 : Dessin définitif (4 séance)
Partie 4 : Numérisation,
mise en page (2 séances)
Partie 5 : Restitution (1 séance)

 

 

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